Tematyka
Najważniejszym celem konferencji jest udostępnienie przestrzeni dla pogłębienia wiedzy oraz wymiany doświadczeń z zakresu diagnostyki edukacyjnej.
Konferencja kierowana jest do kilku kluczowych grup interesariuszy:
- nauczycieli wszystkich poziomów nauczania, badaczy oświatowych i naukowych,
- dyrektorów szkół, doradców metodycznych, pracowników komisji egzaminacyjnych,
- pracowników nadzoru pedagogicznego i jednostek samorządowych prowadzących szkoły,
- organizatorów rożnych form edukacji niepublicznej,
- przedstawicieli sieci organizacji społecznych dla edukacji.
Proponujemy następujące obszary refleksji podejmowanych w wystąpieniach konferencyjnych: referatach, panelach dyskusyjnych:
- Potrzeby edukacyjne współczesnego ucznia i studenta w kontekście zmian podstawy programowej i programów uczelnianego kształcenia.
- Uczenie się przez całe życie:
- Rola diagnozy w rozwoju post edukacyjnym i zawodowym.
- Ewaluacja programów edukacyjnych wspierających uczenie się przez całe życie.
- Diagnozowanie efektów nauczania formalnego i poza formalnego
- Dylematy uczenia, nauczania i oceniania w warunkach wielokulturowości, ekspansji
technologicznej, zmienności rozporządzeń ministerialnych. - Rozpoznawanie potrzeb uczniów, studentów i nauczycieli w świetle badań pedagogicznych,
psychologicznych i socjologicznych z uwzględnieniem diagnozy kształcenia w wieku - Jak badania międzynarodowe i krajowe wspierają uczenie się przez całe życie?
- Osiągnięcia matematyczne i przyrodnicze czwartoklasistów TIMSS.
- Wyniki Badania PIAAC 2023: Wyzwania dla Polski w zakresie kompetencji dorosłych.
- Młodzi w demokracji. Wyniki Międzynarodowego Badania Kompetencji Obywatelskich.
- Egzaminy zewnętrzne po 25 latach – doświadczenia oraz plany.
- Inne zagadnienia według zainteresowań.
